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“提早开学”一个月，西湖大学新生在学啥？

新学期的钟声已经敲响，全国各地的高等学府迎来了新生们的报到。在众多院校中，西湖大学以其独特的步伐，早早拉开了序幕——8月初，2024级本科新生便踏上了为期一个月的“暑期适应性学习”之旅。

这个由90名浙江省优秀学生与8名国际生组成的新生团体，他们的大学生活提前启动。记者有幸参与了他们学习生活的片段，见证了这段特别的过渡期。

数学，这个常被视为难题的学科，在陈华一教授的讲解下却充满了欢笑。陈教授不仅学识渊博，风度翩翩，而且能用生动的故事化解数学的抽象，如《杨布打狗》的典故，让复杂的概念变得易于理解。学生们在他的课堂上，或低声讨论，或用电子设备记录，展现了现代学习方式的便捷。数学课作为学习重点，不仅包含丰富的课程内容，还有针对性的习题课，帮助学生逐步适应大学数学的思维方式。

除了密集的数学课程，新生们的日程还包括英语强化、实验室参观、团队学习、体育活动等多元化安排，旨在全面提升他们的综合能力。特别是TBL小组学习，鼓励学生按兴趣分组，通过团队合作深化专业知识的理解。

面对身份的转变，西湖大学还特别设置了“大学学习方法”课程，引导学生掌握自我管理和问题解决的能力，为独立的大学生活做准备。正如理学院教授陈虹宇所强调，大学不仅是知识的海洋，更是自我成长的舞台。

新生们在兴奋之余，也面临着挑战，如英语口语的提升和如何在众多优秀的同伴中找到自己的定位。但正是这些挑战，促使他们在交流和思考中不断进步，逐渐克服障碍，甚至开始享受用英语日常对话的乐趣。

值得一提的是，西湖大学提供了一个开放的环境，使新生有机会与包括校长在内的众多杰出学者近距离交流，选择心仪的学术导师，这对他们来说既是机遇也是挑战。学生们积极利用这个机会，通过各种方式与潜在导师沟通，尽管选择过程让他们“甜蜜地烦恼”。

经过一个月的适应期，师生间已建立起初步的默契。老师们对这批学生的评价颇高，赞赏他们的主动性和适应能力。无论是数学课上的积极互动，还是学生主导的翻转课堂，都展现了他们勇于探索和表达自我的一面。

西湖大学2024级新生群体的构成同样引人注目，他们大多来自浙江省内知名中学，许多人拥有卓越的竞赛背景和高考成绩。更有趣的是，高二直接升入大学的比例显著，显示了西湖大学在选拔机制上的独特视角。

西湖大学的新生们在这个提前开启的旅程中，不仅在知识上有所收获，更是在个人成长和社交技能上迈出了重要的一步。他们的故事，是勇气与探索精神的体现，预示着一段充满希望和挑战的大学生活的开始。“提早开学”一个月，西湖大学新生在学啥？！